La investigación examina la comprensión de los estudiantes del concepto de territorio, población e identidad cultural mediante la creación de mapas corporales. Se utilizó un enfoque cualitativo inductivo, buscando comprender cómo los niños relacionan su cuerpo con espacios más amplios y cómo construyen un sentido de pertenencia utilizando herramientas como diarios de campo, entrevistas semiestructuradas y análisis de imágenes por parte de los investigadores. Los resultados muestran que, al desarrollar una conciencia de sí mismos y de su entorno, los estudiantes establecieron conexiones significativas entre su cuerpo y su territorio. Se observa una mejora en la comprensión de las interacciones interpersonales y las diversas escalas territoriales. El proyecto enfatiza el valor de la educación experiencial y la construcción de conocimiento a partir de la experiencia personal.