Se analiza que la educación ha evolucionado significativamente, de modo que la dinámica del Escape room se ha tomado las aulas en la modernidad. Se decidió llevar esto a la Institución Educativa Distrital Tibabuyes Universal sede C, jornada mañana con el curso jardín tres generando aprendizajes significativos donde por medio de este los niños reconocen, identifican y regulan las emociones en sus diferentes entornos. El objetivo es que, con la experiencia pedagógica y didáctica del Escape book, los niños adquirieran habilidades como, trabajo en equipo, pensamiento crítico, resolución de conflictos, toma de decisiones, acorde a las habilidades del siglo XXI, ya que son las más importantes hoy para afrontar las diferentes situaciones que se puedan presentar durante la vida cotidiana. Para ello, se realizó una observación a detalle de la identificación y manejo de las emociones de los niños de dicha institución, se hizo una búsqueda de las dimensiones del desarrollo infantil y como estas ayudan al fortalecimiento del aprendizaje y el desarrollo de los niños, se realizó una lectura sobre autores que aportan dicho proyecto, y se implementó la propuesta del escape, esta experiencia hizo que los niños y niñas lograran escucharse entre ellos, trabajar en equipo y sobre todo respetarse y respetar las opiniones de los demás, se evidencio que la mayoría de los niños se inclinan en este caso por la emoción de la felicidad y que esta herramienta aporta tanto al proceso de aprendizaje significativo de los niños como estrategia pedagógica para la maestra.