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Por: Dr. Carlos Arturo Martínez Riascos
En un mundo donde la inteligencia artificial (IA) y la ciencia de datos transforman aceleradamente la ingeniería, surge una pregunta clave: ¿cómo preparar a los futuros ingenieros para aprovechar estas herramientas sin temor a ser sustituidos? Esta ponencia explora estrategias de enseñanza-aprendizaje que integran la IA como un aliado para desarrollar pensamiento crítico, creatividad y habilidades analíticas profundas. A través de ejemplos prácticos en diferentes áreas de la ingeniería, se mostrará cómo diseñar experiencias de aprendizaje que fomenten la formulación de hipótesis, la validación de modelos y la interpretación de resultados con criterio técnico. Se destacará la importancia de la colaboración humano-IA y de desarrollar capacidades en aprendices para detectar sesgos, limitaciones y oportunidades en entornos complejos. El objetivo es inspirar una visión de “ingeniero aumentado”, capaz de potenciar su capacidad de innovación y resolver problemas con una perspectiva más amplia y estratégica.
Por: Dr. Carlos Arturo Martínez Riascos
En un mundo donde la inteligencia artificial (IA) y la ciencia de datos transforman aceleradamente la ingeniería, surge una pregunta clave: ¿cómo preparar a los futuros ingenieros para aprovechar estas herramientas sin temor a ser sustituidos? Esta ponencia explora estrategias de enseñanza-aprendizaje que integran la IA como un aliado para desarrollar pensamiento crítico, creatividad y habilidades analíticas profundas. A través de ejemplos prácticos en diferentes áreas de la ingeniería, se mostrará cómo diseñar experiencias de aprendizaje que fomenten la formulación de hipótesis, la validación de modelos y la interpretación de resultados con criterio técnico. Se destacará la importancia de la colaboración humano-IA y de desarrollar capacidades en aprendices para detectar sesgos, limitaciones y oportunidades en entornos complejos. El objetivo es inspirar una visión de “ingeniero aumentado”, capaz de potenciar su capacidad de innovación y resolver problemas con una perspectiva más amplia y estratégica.
Por: Dr. Fabio de Brito Gontijo (Brasil)
En esta conferencia, exploraremos la ética de la Inteligencia Artificial desde una perspectiva inusual, yendo más allá de los datos y los algoritmos. A través de tres proyectos de investigación prácticos e innovadores—el desarrollo de manos robóticas, la capacidad de un sistema de IA para interpretar el olfato a través del sonido y el uso de un sensor en el suelo de café—vamos a debatir la importancia de crear una IA responsable.
Por: Dr. Fabio de Brito Gontijo (Brasil)
En esta conferencia, exploraremos la ética de la Inteligencia Artificial desde una perspectiva inusual, yendo más allá de los datos y los algoritmos. A través de tres proyectos de investigación prácticos e innovadores—el desarrollo de manos robóticas, la capacidad de un sistema de IA para interpretar el olfato a través del sonido y el uso de un sensor en el suelo de café—vamos a debatir la importancia de crear una IA responsable.
Por: Dr. Dustin Tahisin Gómez Rodríguez
La ponencia analiza los retornos de la educación en las áreas metropolitanas de Colombia, concluyendo que, aunque la educación impulsa la movilidad social, el desarrollo profesional y sectores de alta productividad, existe una marcada brecha de género: las mujeres, a pesar de alcanzar mayores niveles educativos y menor deserción, reciben menores retornos salariales. Bogotá, Medellín y Manizales lideran en beneficios educativos, mientras que Cartagena, Barranquilla, Montería, Pasto y Cúcuta muestran los más bajos. Se resalta que la educación no solo favorece ingresos y empleabilidad, sino también la innovación, la responsabilidad social y el desarrollo sostenible, por lo que se requieren políticas que fortalezcan la equidad y calidad educativa y laboral.
Por: Dr. Dustin Tahisin Gómez Rodríguez
La ponencia analiza los retornos de la educación en las áreas metropolitanas de Colombia, concluyendo que, aunque la educación impulsa la movilidad social, el desarrollo profesional y sectores de alta productividad, existe una marcada brecha de género: las mujeres, a pesar de alcanzar mayores niveles educativos y menor deserción, reciben menores retornos salariales. Bogotá, Medellín y Manizales lideran en beneficios educativos, mientras que Cartagena, Barranquilla, Montería, Pasto y Cúcuta muestran los más bajos. Se resalta que la educación no solo favorece ingresos y empleabilidad, sino también la innovación, la responsabilidad social y el desarrollo sostenible, por lo que se requieren políticas que fortalezcan la equidad y calidad educativa y laboral.
Por: Obeth Gabriel Ponte Zárate (Panamá)
La ponencia aborda los desafíos y oportunidades de la empleabilidad en sectores vulnerables de Panamá frente al impacto de la transformación digital y la inteligencia artificial (IA). Se presentará el diseño y validación de un prototipo de plataforma digital que integra un motor de recomendación de empleo y un módulo de capacitación adaptativa, orientado a jóvenes, mujeres y adultos con baja escolaridad. La propuesta se fundamenta en una revisión bibliográfica especializada, análisis de datos socioeconómicos y pruebas piloto con 100 participantes. Los hallazgos evidencian que el uso responsable de algoritmos de IA puede mejorar la conexión entre perfiles y vacantes, reducir la brecha digital y generar oportunidades reales de inserción laboral. Asimismo, se discutirán los riesgos de sesgo algorítmico y la necesidad de marcos normativos éticos que garanticen transparencia, auditabilidad y equidad en la aplicación de la IA al mercado laboral latinoamericano.
Por: Obeth Gabriel Ponte Zárate (Panamá)
La ponencia aborda los desafíos y oportunidades de la empleabilidad en sectores vulnerables de Panamá frente al impacto de la transformación digital y la inteligencia artificial (IA). Se presentará el diseño y validación de un prototipo de plataforma digital que integra un motor de recomendación de empleo y un módulo de capacitación adaptativa, orientado a jóvenes, mujeres y adultos con baja escolaridad. La propuesta se fundamenta en una revisión bibliográfica especializada, análisis de datos socioeconómicos y pruebas piloto con 100 participantes. Los hallazgos evidencian que el uso responsable de algoritmos de IA puede mejorar la conexión entre perfiles y vacantes, reducir la brecha digital y generar oportunidades reales de inserción laboral. Asimismo, se discutirán los riesgos de sesgo algorítmico y la necesidad de marcos normativos éticos que garanticen transparencia, auditabilidad y equidad en la aplicación de la IA al mercado laboral latinoamericano.
Por: Valeria Viva, Mariana Sepiurka y Constanza Azzolina, de XSTEM (Argentina)
La educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática) ofrece un marco transformador para aprender haciendo, conectar disciplinas y resolver problemas significativos. Desde XSTEM, llevamos este enfoque a la práctica mediante talleres con niños y jóvenes donde promovemos el pensamiento de diseño y la búsqueda de soluciones reales con base tecnológica, científica o ingenieril. También trabajamos con docentes y educadores de ámbitos formales y no formales, brindándoles herramientas para incorporar experiencias STEM en el aula. Diseñamos propuestas inclusivas para ampliar la participación de mujeres, poblaciones rurales e indígenas, reconociendo sus saberes y necesidades. Impulsamos además la alfabetización y apropiación crítica de la tecnología, no solo como recurso educativo sino como espacio de creación y transformación social. Nuestro enfoque es ecosistémico: articulamos con industria, academia, gobiernos y sociedad civil, convencidos de que el impacto se multiplica en red. Así, STEM potencia competencias, ciudadanía activa y desarrollo sostenible en América Latina.
Por: Valeria Viva, Mariana Sepiurka y Constanza Azzolina, de XSTEM (Argentina)
La educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática) ofrece un marco transformador para aprender haciendo, conectar disciplinas y resolver problemas significativos. Desde XSTEM, llevamos este enfoque a la práctica mediante talleres con niños y jóvenes donde promovemos el pensamiento de diseño y la búsqueda de soluciones reales con base tecnológica, científica o ingenieril. También trabajamos con docentes y educadores de ámbitos formales y no formales, brindándoles herramientas para incorporar experiencias STEM en el aula. Diseñamos propuestas inclusivas para ampliar la participación de mujeres, poblaciones rurales e indígenas, reconociendo sus saberes y necesidades. Impulsamos además la alfabetización y apropiación crítica de la tecnología, no solo como recurso educativo sino como espacio de creación y transformación social. Nuestro enfoque es ecosistémico: articulamos con industria, academia, gobiernos y sociedad civil, convencidos de que el impacto se multiplica en red. Así, STEM potencia competencias, ciudadanía activa y desarrollo sostenible en América Latina.